AN Pengganti UN?

 

Dalam kebijakan merdeka belajar, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Nadien Anwar Makarim, mengeluarkan wacana bahwa UN (ujian Nasional) yang selama bertahun-tahun dilaksanakan sebagai syarat kelulusan akan dihapus. Sebagai penggantinya akan dilaksanakan AN (Asesmen Nasional) pada tahun 2021.

         Tentunya hal ini disambut baik oleh semua pihak. UN yang menjadi momok bagi siswa dan dinilai hanya mengedepankan kemampuan kognitif saja, akan dihilangkan. Nantinya diharapkan mutu dan kualitas pendidikan di Indonesia akan meningkat. Di samping itu, lulusan pendidikan kita siap dengan tantangan dunia kerja pada era industri 4.0.

Selanjutnya publik pun bertanya-tanya, seperti apa Asesmen Nasional itu dan bagaimana prosesnya? Semenjak bulan Oktober 2020, Kemendikbud mulai mensosialisasikan program Asesmen Nasional tersebut, baik melalui video singkat di sosial media, maupun dalam seminar melalui Zoom. Menurut Kemendikbud, perubahan mendasar pada Asesmen Nasional adalah tidak lagi mengevaluasi capaian peserta didik secara individu, akan tetapi mengevaluasi dan memetakan sistem pendidikan berupa input, proses dan hasil. Asesmen ini diperlukan untuk menilai efektivitas pembelajaran dan ketercapaian kurikulum pada satuan pendidikan.

Asesmen Nasional 2021 adalah pemetaan mutu pendikan di seluruh sekolah, madrasah dan program kesetaraan jenjang dasar dan menengah. 

Asesmen ini terdiri dari tiga instrumen. Pertama, Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) yang mengukur Literasi-Numerasi sebagai hasil belajar kognitif. Kedua, Survei Karakter yang mengukur sikap, kebiasaan nilai-nilai sebagai hasil belajar non kognitif. Ketiga, Survei Lingkungan Belajar yang mengukur kualitas pembelajaran dan iklim sekolah yang menunjang pembelajaran.

Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) terdiri dari literasi membaca dan numerasi. Kedua literasi ini adalah kompetensi minimum bagi murid untuk belajar sepanjang hayat dan berkontribusi di masyarakat. Kemudian menurut survei PISA pada tahun 2018, tingkat literasi siswa di Indonesia masih rendah. Indikator literasi membaca mengukur keemampuan siswa dalam memahani konsep bacaan, bukan kemampuan gramatikal bacaannya. Siswa mampu untuk memahami, menggunakan, mengevaluasi, merefleksikan berbagai jenis teks untuk menyelesaikan masalah, mengembangkan kapasitas individu.

Numerasi merupakan kemampuan berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah sehari-hari. Indikator numerasi adalah mengukur kemmapuan siswa dalam mengaplikasikan konsep hitung, bukan kemampuan menghitung.

Bentuk soal pada AKM adalah pilihan ganda (satu jawaban benar pada tiap soal), pilihan ganda kompleks (lebih dari satu jawaban benar), menjodohkan (menarik garis seuai pasangannya), isian singkat (jawaban berupa bilangan atau kata), uraian (jawaban berupa kalimat. Jika jawaban benar, pertanyaan selanjutnya lebih kompleks. Jika jawaban salah, soal  selanjutnya akan lebih mudah). Contoh soal AKM dapat dilihat di website Pusmenjar pada laman https://pusmenjar.kemdikbud,go,id/akm. Tidak ada persiapan khusus untuk siswa untuk mengikuti AKM. Kemendikbud juga telah membuat bimtek Guru Belajar seri Asesmen Kompetensi Minimum sampai bulan Febuari 2021. Bagi yang mau mendaftar, silakan klik https://gurubelajar.kemdikbud.go.id/seri-asesmen-kompetensi-minimum/

Selanjutnya yaitu Survei Karakter. Instrument ini dikerjakan oleh murid dan guru untuk mendapatkan informasi hasil belajar sosial-emosional. Survei Karakter ini mengukur enam aspek Profil Pelajar Pancasila, yaitu beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME serta berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, kreatif.

Yang terakhir yaitu Survei Lingkungan Belajar. Instrumen ini dikerjakan oleh siswa dan kepala sekolah untuk mengukur kualitas berbagai aspek input dan proses belajar mengajar di sekolah. Ada lima komponen untuk mengukur kualitas pembelajaran dan iklim sekolah, yaitu iklim keamanan sekolah, iklim kebinekaan sekolah, indeks sosial ekonomi, kualitas pembelajaran, pengembangan guru.

Dalam pelaksanaannya, tidak semua siswa mengerjakan AN ini. Peserta adalah kelas 5, 8, 11 yang dipilih secara acak. Untuk pendidikan kesetaraan adalah warga belajar kelas 6, 9 dan 12 yang memerlukan.

Menurut paparan materi diskusi Rapat Koordinasi Asesmen Nasional tanggal 6 Oktober 2020, Asesmen Nasional akan dilaksanakan pada bulan Agustus 2021 untuk kelas 5 SD/MI. Untuk kelas 11 SMA/MA dilaksanakan pada minggu kesatu bulan Maret 2021, dan kelas 11 SMK pada minggu kedua bulan Maret 2021. Kelas 8 SMP/MTs pada minggu ketiga Maret 2021, dilanjutkan Paket C pada minggu keempat. Kemudian, awal April akan diikuti oleh paket A dan B.

Asesmen Nasional dilaksanakan dengan koordinasi dari Kemendikbud, Dinas Pendidikan, Kanwil dan Kantor Kemenag. Dilaksanakan menggunakan komputer secara daring selama dua hari. Untuk jenjang SD/MI, hari pertama tes literasi 75 menit dan Survey Karakter 20 menit. Hari kedua, tes numerasi 75 menit dan Survei Lingkungan Belajar 20 menit. Sedangkan tingkat selanjutnya, waktunya yang bertambah. Untuk literasi serta numerasi masing-masing menjadi 90 menit. Survei karakter dan Survei Lingkungan Belajar, masing-masing 30 menit.

Hasil Asesmen Nasional ini nantinya akan digunakan untuk pemetaan awal sistem mutu. Artinya, hasil Asesmen Nasional tidak digunakan untuk menilai prestasi siswa atau kinerja guru dan sekolah. Namum, sebagai alat evaluasi diri dan perbaikan pembelajaran selanjutnya. Kemudian, hasil AN ini juga untuk ujian penyetaraan (Literasi dan Numerasi).

Setelah adanya Asesmen Nasional ini, maka untuk menilai kelulusan, ternyata sekolah boleh melakukan tes seperti USBN, tes tulis, tes portofolio, atau penilaian dalam bentuk lain yang di buat dan diselenggarakan sesuai kebijakan sekolah masing-masing, sesuai dengan kebijakan merdeka belajar. Jadi, kurang tepat jika dikatakan Asesmen Nasional sebagai pengganti Ujian Nasional, karena hal tersebut merupakan dua hal yang berbeda.;p