Mengenalkan Teknologi pada Anak Usia Dini

Mendidik anak PAUD/TK tak cukup dengan tepuk-tepuk dan bernyanyi. Dibutuhkan ekstra kesabaran dan berbagai macam strategi untuk menghadapinya. Dalam satu kelas saja terdapat berbagai macam karakter anak yang berbeda, dari yang aktif sampai yang pendiam. Belum lagi jika mereka memiliki kebutuhan khusus, misalnya autis, keterlambatan berbicara, ADHD, dsb. Namun di balik itu semua, tingkah polos mereka selalu membuat kita tersenyum. 

Semenjak era globalisasi sampai industri 4.0, hampir semua bidang kehidupan berubah, termasuk pendidikan. Teknologi semakin canggih, pembelajaran mulai dirancang untuk menghadapi tantangan tersebut. Muncullah metode pembelajaran STEAM (Scientist, Technology, Engineering, Arts and Mathematics). Sebuah metode pembelajaran menggunakan pendekatan antar ilmu, menjadikan anak aktif dalam menyelesaikan berbagai masalah.

Pembelajaran STEAM bukan hanya di tingkat SMU/SMK, bahkan mulai dari tingkat PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini). Pada masa ini dikenal dengan istilah ‘golden age’ atau masa emas. Stimulasi positif yang diperoleh akan mengembangkan potensi yang dimilikinya. Selanjutnya menjadi pondasi kehidupannya sampai dewasa kelak. Dengan demikian, kita harus mempersiapkan anak usia dini untuk siap menghadapi era digitalisasi. Bukan hanya pembelajaran konvensional yang masih berpusat pada guru dan hanya mengajarkan calistung. 

Namun sayangnya, banyak yang memandang pembelajaran pada anak PAUD/TK tidak boleh digital. Kita seakan menutup mata bahwa anak-anak, bahkan dari bayi, diperkenalkan gawai oleh orang tuanya. Mereka memberikan gawai agar anak diam dan mereka tenang bekerja. Sayang media tontonannya kurang cocok. Contohnya berupa film kartun, atau ada tokoh anak-anak, tetapi masih mengandung ucapan atau kekerasan fisik. 

Sebagai pendidik, tentunya kita tidak bisa mencegah hal tersebut. Menjauhkan mereka dari teknologi atau menyuruh orang tua melarang anaknya memegang gawai, bukanlah tindakan yang tepat. Hal yang bisa kita lakukan adalah membuat dan membanjiri konten positif untuk membendung konten negatif tersebut. Peran orang tua di sini sangat penting untuk mendampingi anaknya. Sebelum usia dua tahun, sebaiknya anak tidak diperkenalkan dengan gawai karena bisa mengalami hambatan perkembangan.  

Bijaklah mengenalkan gawai ke anak. Gawai merupakan bagian tidak terpisahkan dalam kehidupan sekarang. Fungsinya bukan hanya untuk hiburan tetapi juga digunakan untuk belajar. Kita juga harus tahu berapa lama waktu untuk menggunakannya pada anak dari segi kesehatan. 

Menurut WHO, 

screen time atau waktu anak secara pasif menonton hiburan 

berbasis layar perangkat digital 

untuk anak usia 3 – 4 tahun adalah 60 menit per hari 

dan usia 5 – 6 tahun adalah 120 menit per hari. 

Saya sendiri sebagai guru sudah banyak membuat video untuk pembelajaran, animasi, maupun dongeng digital yang disimpan dalam Youtube. Media pembelajaran interaktif dengan Power Point, Powtoon, serta perekam layar SOM, bahkan games “Membuang sampah” dengan Articulate Storyline. 

Akhir tahun 2020 kemarin, saya membuat sebuah Bot pembelajaran untuk anak usia dini dari aplikasi Telegram. Bot ini dikembangkan untuk model pembelajaran STEAM Berbasis Sibernatik, bersama Balai Pengembangan PAUD dan Dikmas Provinsi Banten. Model ini sudah disahkan oleh Kemendikbud dan dipakai sebagai salah satu media untuk PJJ untuk anak TK/PAUD.

Contoh Bot Telegram STEAM PAUD 

Hal yang perlu diingat, teknologi hanyalah suatu alat. Interaksi antara guru, siswa, dan orang tua, tetap harus ada. 

***

Nurhayati, S.Pd.I. Mengajar di Taman Kanak-kanak Khusus (TKKh) SKh Negeri 02 Kota Serang.